湘潭天人中等职业技术学校
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湘潭天人中等职业技术学校质量年度报告 (2022年)

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湘潭天人中等职业技术学校质量年度报告

(2022年)

1.学校情况

1.1学校概况:湘潭天人中等职业技术学校是一所由湘潭市教育局批准的民办中等职业教育学校,自1999开办以来,秉承办学以人为本,育人树德为先”的办学理念,遵循“敦品、睿智、笃学、创新”的校训,学校教育教学工作得到了长足的发展。学校开设有建筑工程造价、计算机应用、幼儿保育、服装设计和工艺、高速铁路乘务等五个专业。2021年1月,湖南湘视天下文化传媒有限公司注资1000万元入股天人,并投资2000余万元在湘潭市昭山文化产业园区新租建占地58.9亩的新校区。2021年秋季学期,新校区已正式投入使用。

1.2 学生情况:现有在籍中职学生87人,其中,三年级(2019届)学生0人,二年级(2020届)学生36人,一年级(2021届)51人。2021年,学生巩固率达44%。2021年,学校完成招生51人,比上年度增长41.66%;参加技能等级考证38人,比上年度减少12.5%;通过率达100%,比上年度增加了5.8个百分点。

1.3教师队伍:学校现有教职员工30人,2021年新增教职工10人。其中,专任教师9人,兼职教师2人,占专任教师的18%;专业教师4人,“双师型”教师2人,占专业教师的50%;本科以上学历教师9人,占专任教师的100%;具有高级职称的教师2人,占专任教师的22.2 %。

1.4设施设备:设备设施总值120万元,生均教学仪器设备值13793元,比上年度新增79.3%;生均实训实习工位数1.6个,比上年度新增0.57个;生均纸质图书11525本。

2.学生发展

2.1学生素质:

在学生思想品德方面,学校实施“做人与做事同学,技能与素养同修,成人与成才同步”的“三同”育人模式加强德育队伍建设,全力打造专业化的班主任、副班主任、寝室管理员队伍,坚持实施行政联班制度,坚持以每周的校级或班级主题班会、升旗仪式与国旗下的讲话、形式多样与丰富多彩的文化活动为主阵地,引导开展行为规范与理想目标教育,培养学生的优秀品质和综合素质,狠抓学生常规教育和养成教育,学生操行合格率达98%,优良率达43.8%。

在学科教学方面,学校以文化基础为主线,在一、二年级阶段,加强了语文、数学、英语基础文化课程和计算机应用基础等专业技能课程的教学,文化课合格率达81.3%;在专业技能的培养方面,学校坚持“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体,工学结合”、“工作导向,项目递进”3种特色鲜明的人才培养模式专业技能合格率100%;学校根据现有校园的基础条件,认真落实晨练、课间操、冬季跑操等常规体育活动,开路体育课程,积极开展篮球、羽毛球、拔河、广播操、健美操等比赛活动,确保了学生体质等到较好的锻炼,体质测评合格率达98%。

由于学校重视教育教学质量和学生综合素质的培养,学生毕业率高达100%。

2.2在校体验。

学校积极创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活,使得在校学生安全、健康成长,安心学习,家长放心,学生在校体验满意度较高。

  学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道,采取多种形式进行相关法律知识的普及和安全教育,教育学生学会用法律规范自己的言行,用法律保障自己的合法权益,用良好的行为习惯保障生命安全。学校设立心理咨询室和知心姐姐热线,解答学生的心理困惑和心理问题,通过德育课程、主题班会教育,引导中职学生摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己;自尊、自爱、自强;同时也要宽容、体谅、理解他人。学校通过设立“校长直通车信箱”,直接接受学生的意见、建议和学习、生活中存在的问题,通过“校长直通车”专题会议,校长与学生直接对话,及时解答学生中的问题和困惑,及时解决他们生活和学习中的问题。同时,学校综合部每月开展了《食堂工作问卷调查》和《后勤服务满意率调查》,以无记名问卷调查,收到有效问卷共计569份,调查结果显示,学生在校理论学习满意度90.8%、专业学习满意度75.2%、实习实训满意度75.3%、校园文化与社团活动满意度91.4%、生活满意度79%、后勤服务满意度82%、校园安全满意度95.5%、毕业生对学校满意度100%。

2.3资助情况。

为了确保国家助学金申报准确、发放到位,学校设置了专门的资助干事,专业负责学生助学金的申报与发放工作。为了确保国家的资助政策家喻户晓,学生科通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。同时,通过班主任加强家校联系,让家长了解助学政策,通过家长有效监控学生助学金的使用,防止学生把助学金挪作他用。2021年对学生资助情况见下表:


时间
在校学生人数
助学金
人数
免学费
人数
特困、残疾补助人数
学校资助
人数
备注
春季学期
78
0
59
0
0


补助金额(万元)
0
7.08
0
0

秋季学期
87
17
49
11
0


补助金额(万元)
1.7
5.88
1.1
0

总计
1.7
12.96
1.1
0



2.4就业质量

  2021年学校建筑工程造价专业、计算机应用毕业生38人。其中,对口升学和单招升学18人,就业数14人就业率达100%,比上年度提升2%;对口就业14人,对口就业率达100%。比上年度提升8%;实习期平均月薪3302元/月,比上年度增加258元/月;转正后平均月薪达4025元/月,比上年度增加了382元/月。

3.质量保障措施

3.1加强人才培养模式与课程体系改革,人才培养质量明显提高

学校建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制,建筑工程造价、计算机应用、服装设计和工艺、高速铁路乘务4个专业分别构建了“双平台(升学与就业平台),阶梯式”、“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体,工学结合”、“工作导向,项目递进”4种特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研,形成了4个专业人才需求调研报告,制定和完善了4个专业人才培养方案;深化课程体系改革,重构了4个专业课程体系,制定课程标准28门,开发优质核心课程5门,建成校级精品课程2门,开发校本教材2本,建立了4个专业教学资源库;积极推进教学模式和评价模式改革,实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与”的多元评价模式。

3.2加强培养培训,师资队伍建设成效显著

学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领,制定了《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》、《教育教学成果奖励办法》5项师资队伍建设专项制度;采用全员培训与分类培训相结合,促进了教师专业化成长。学校目前有省级学科带头人1名、国家级骨干教师1名、“双师型”教师2名,2021年再度申报了2名国培教师名额和3名省培教师名额初步形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师团队。

2021年,在学校的统一组织下,开展了2期教职工全员培训。教育教学处处开展了“如何解读教材?”、“如何撰写教案?”、“如何分层次教学与辅导?”、“如何高效组织早自习?”等为主题的师资培训活动,共计开展了6次集体师训活动,参训率高达99%以上。同时,教育教学处领导充分发挥绩效管理的效能,每月利用教师例会进行了集体绩效辅导,对于个别教师由处室领导、干事在办公室当面进行了辅导。通过秋季学期“新教师转正定级活动”、学生评教活动以及后期的课堂教学巡查、监管情况来看,任课教师的教学水平和教学技能得到了较大幅度的提升。

为了促进教师成长,2021年度,教育教学处共组织了10次公开课和示范课活动,开展了1次教学成果展示活动。

3.3务实教育教学常规管理,构建精细化教学管理模式。

学校及各处室建立了《教师教学常规管理细则》、《班级常规管理工作细则》、《寝室常规管理工作细则》《各岗位月绩效管理考核评审细则》、《任课教师教学常规评分细则》、《学生评教评分细则》、《教学事故管理办法》以及处室、班主任、任课教师《日、周、月、期常规工作流程》等一系列教育教学管理文件,以月度为单位,全年开展了9次教学常规检查与评比工作、10次班级管理常规检查与评比工作、9次学生评教工作、2次行政管理常规检查与评比工作,发布检查与评比通报21份,坚持不放过安全管理、后勤服务、班工作计划、主师班会、寝室卫生与内务、公共环境卫生、教学设计、教案撰写、课堂教学、作业批改、考试及考试分析等任何一个环节,确保了正常的教学准备和教学秩序。

3.4打造德育教育特色,全面提高育人实效。   

3.4.1加强德育队伍建设,全力打造专业化的班主任、副班主任、寝室管理员队伍。从新生军训开始,教育教学处狠抓班主任和寝室管理员的培训,每周一次的处室工作例会及学生管理工作培训雷打不动,耐心指导班主任开展班级管理和学生思想工作,共同探讨德育教育过程中好的做法及遇到的困难、困惑。学校建立了《行政联班制度》,编制了《行政联班工作手册》,各级行政人员联班协助和辅导班主任开展工作,深入寝室、教室、课堂、学生、班主任,先后召开了5次班主任、副班主任、行政人员联席会议,努力造就一支胸怀育人理想、掌握现代德育理论、富有德育实践经验的班主任和副班主任队伍。

3.4.2抓好学生常规教育和养成教育。教育教学处建立了《学生管理条例》、《半军事化管理办法》、《学生行为规范》等系列制度,先后组建了学生会、团委会、国旗队三支队伍,建立了班级常规管理工作检查与评比办法,启动了《学生思想品德、日常行为规范考核记载》,对每一个学生在校的行为以分值的形式进行量化,通过主题班会、国旗下的讲话、文明寝室评比、班级流动红旗评比、广播操比赛、五星学生评比等活动,使规范落实到了学生的实际行动中,取得的较好的教育效果。当前的学生寝室,无论何时进去检查,基本形成了“六条线”规范,成为养成教育的一个亮丽的风景,深得教育局领导的好评。

3.4.3加强德育阵地建设,不断丰富德育工作平台。

一是以每周的主题班会活动为主阵地,通过校级主题班会与班级主题班会相结合的方式,兼顾了学校特色主题班会和班级特点主题班会活动的开展。9月份的主题为“自信与成功的教育”,先后开展了“感恩老师,节日快乐”班会,“自信是成功的基石”、故事分享、交通安全教育、法制度专题教育等活动;10月份的主题为“做文明学生,争创优秀班级”,先后开展了全校学生纪律专题教育大会、女生生理辅导与心理健康教育、食品安全教育等活动;11月份的主题为“青春与梦想”,先后开展了“青春与梦想”演讲比赛、国际“宽容”日教育、疾病预防教育、消防安全教育等活动。

二是以升旗仪式和国旗下的讲话为主阵地,引导开展行为规范与理想目标教育。教育教学处建设了一支训练有素、动作标准的国旗班“战士”,每周星期一只要气候允许,全校师生集体参加升旗仪式,并根据学校工作和德育工作的阶段性特点,统一安排了学校领导、处室干事、优秀教师代表和学生代表开展国旗下的讲话,洗涤了学生的心灵,播撒出充满正能量的光辉。

三是以形式多样、丰富多彩的文化活动为主阵地,培养学生的优秀品质和综合素质。每天晚自习的第一节课,在值班老师的引领下,全校师生一起收看《新闻联播》并开展新闻述评,培养学生关心天下大事、国家大事的社会责任感,锻炼学生的讲说能力;新生军训活动、歌咏比赛、拔河比赛、班级广播体操比赛、男女篮球比赛、班级黑板报比赛、“五尊、五不、五远离”手抄报比赛、冬季课间跑操、“庆元旦、迎新年”篝火晚会、第一次团代会、教学成果展示等活动,张扬了学生的个性,发展了学生的特长,增长了学生的才干。

3.5规范后勤管理

  我校以健全制度建设,强化制度执行力度为抓手,进一步完善后勤管理机制、提高后勤管理水平。2021年,我校建立和健全了内部控制体系,完善内部控制环境、预决算管理、资产管理、收入管理、支出管理、合同管理、采购管理、项目管理、经济活动信息化管理等9大模块的管理机制。进一步完善了采购机制和预算编制工作规程,修订了学校资产管理的有关规定,充分发挥现有资产设备服务教育教学和全体师生的作用。

  3.6规范安全管理

学校认真开展各项安全防范工作,重点加强学生安全教育,无发生重大安全事故,保障了师生及校园的安全稳定。

一是学校制定了年度《安全工作计划》、7个《安全事故应急处理预案》,成立了安全工作领导小组,指定了安全工作专干,并编制了《校园安全管理工作手册》、《校园安全常规工作手册》、《食堂食品安全管理手册》等工具性管理手册,学校与执行校长、执行校长与各处室主管领导、处室主管领导与本处室员工都层层签订了《安全工作管理责任状》,从制度、计划、操作流程等诸方面,全面部署和规范安全管理工作。

二是务实安全常规,开展以预防为主的安全管理活动。一方面,教育教学处以安全教育为主线,加强了对学生的安全教育和逃生技能的培训,按到一月一次主题安全教育活动、一周一次班级安全工作总结、一天一分钟安全常规教育“三个一”的部署,扎实开展了安全教育活动,并举办了2次安全实训演练、1次技能培训活动;另一方面,总务处协同教育教学处,全期开展了18次安全隐患检查、管制刀具收缴、食品卫生与安全检查等活动,综合部还开展了安装防盗网、增加防护垫、优化安防设备、对校园与寝室进行定期消毒等方面的工作,确保防患于未然。学校每学期聘请派出所法制副校长和辅导员到校为学生作安全教育辅导报告,辖区干警定期检查学校安全工作并提出学校安全管理方面的改进意见,效果显著。学校重视卫生疾控管理,严格执行疫情报告制度。严格执行“食品卫生法”,严格控制食品购进渠道,保障食品质量,保证食堂环境卫生安全。

3.7加强党组织的建设,促进教师职业道德建设

由于学校党员教师人数不多,在校党员加入了湘潭县教育局民办学校联合党支部。为了充分发挥党员老师引领和示范作用,在2021年暑期教职员工全员培训活动中,执行校长、资深党员老师周文锋,从“古今中外教育家的师德观”、“教师职业道德的概念、内涵、规范及构成”、“教师职业道德的基本功能”、“当前中小学教师职业道德存在的问题”、“新时代的教师应该具备什么样职业道德观”、“努力加强师德修养,成为合格的人民教师”等六个层面对全体教职工进行了师德教育;十一国庆节后,学校组织开展了“守规范、塑形象、铸师魂”为主题的“共同的家园,共同的梦想,共建中远和谐教育”的教职工演讲比赛。

同时,党员老师开展了党员帮教、学生帮扶等活动,开展听课、评课活动4节次,帮扶贫困生、学困生12人次。

4.加强校企合作、工学结合运行机制建设,增强人才培养的针对性和实效性
学校健全了校企合作管理机制,成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会,制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等校企合作专项制度,建校外实训基地6个,开设企业冠名班2个、“企业课堂”班1校企合作相对紧密,基本实现了校企文化对接、专业培养目标与用人标准对接、技能培养与岗位对接共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价,促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合,学生专业知识与岗位能力提高相结合,校园文化与企业文化渗透融合相结合,实现学校、企业、学生“三赢”。

5.社会贡献

5.1为区域经济建设输送急需人才

2021年,学校毕业生就业率达100%,毕业生双证率达80%,用人单位对毕业生满意度达90%以上。同时,学校为本地企事业单位开展职工培训260多人次,为当地产业发展提供了智力支持和技术支撑,为地方经济社会发展做出了应有的贡献。

5.2 区域内学历教育、解决高中阶段学位问题贡献力量

当前国家教育资源相对紧张,不能满足学生及家长高中阶段教育的需求我校中等职业教育的开展及对口升学的教育模式,在一定程度上解决了区域内教学资源不足的窘境,为国家的教育事业做出了微薄的贡献。

5.3 解决了高校毕业生及部分民办教师的就业问题

2021年,我校引进教师10人,其中,2021年应届毕业生有2人,往届大学毕业生8人,在一定程度上为广大社会青年提供了就业岗位,维护了国家的安定和团结。

6.举办者履责

2021年,举办者投入新校区改建、装修、扩建等专项建设资金2018.5万元,改善了办学条件,完善了专业设备设施建设;按时、足额发放教职员工工资共计达90余万元,确保了数十个家庭基本收入;办理员工社会保险23人次,共计完成社保经费近16.1万元;发放各类津补贴及奖金5万余元。

7.特色创新

7.1奉行“育人为本、人人参与”的德育理念,全面探索“学校工作德育化、德育工作序列化”的全员德育模式。以“三自(自信、自强、自立)三成(成功、成才、成人)”教育为主线,分解德育教育内容,构建以“三自三成”为基础的“六层次,三十步”德育教育大纲和实施方案,实现德育工作的有纲有序有形有机有考有效

7.2全面实施绩效评审体系,合理激发教职员工的积极性。学校以《薪酬方案》为基础,通过采用课时工资、人头工资等级制,制定《绩效考核与绩效评审制度》,全员实施月度、学年度绩效评审。通过建立绩效目标、开展绩效辅导与绩效面谈、实施过程监控与反馈、组织绩效评审,使学校管理、教育教学管理、班级管理、学生管理、后勤服务水平及执行能力得到了较好的建设和提升。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题有:

8.1.1校企合作的深度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。

8.1.2人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高。

8.1.3师资队伍的结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有一定差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。

8.1.4专业实习、实训设备存在一定差距,无法满足专业技能培养的需要。

8.2改进措施:

8.2.1加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

8.2.2深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

8.2.3完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加大企业兼职教师的招聘力度,不断改善师资队伍的结构,不断提高师资队伍的整体素质。

8.2.4加大对实习、实训基地建设的投入,不断添置、更新实习实训设备,对实习实训场地进行模拟生产场景改造,不断满足学生实习实训需要。




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